院内动态|聚焦合作与创新，共谋学科发展新路径：教育政策与管理研究所召开新学期首次学科建设工作会议

9月16日，教育政策与管理研究所新学期首次学科建设工作会议顺利召开。会议围绕学科发展方向、跨机构协作机制以及教师团队建设等关键议题展开深入研讨。会议由研究所负责人张天雪教授主持，并特邀高等教育研究所付八军教授、教师教育所蔡连玉教授莅临指导。张天雪教授在会议中指出，学科建设应确立“横向联结式”发展路径，打破所际壁垒，形成以课题为核心的学术联盟，发挥向所外、院外、校外发展的决心、能力和行动，鼓励全体成员...

【讲座预告】李月琴教授主讲敦学讲坛第63讲：基于深度学习的单元教学

2025年9月19日（周五）下午2:30，华东师范大学历史系教授、《历史教学问题》教学版主编李月琴将于32幢309报告厅主讲《敦学讲坛第63讲：基于深度学习的单元教学》，欢迎感兴趣的师生参加！嘉宾简介：李月琴，华东师范大学历史系教授，兼任《历史教学问题》教学版主编、中国教育学会历史教学专业委员会副会长、上海市教育学会历史教育专业委员会副理事长兼秘书长。长期在师范院校从事历史教育教学和研究以及教师教育工作。利用专业所...

我院陈殿兵老师主持的中国专业学位主题案例顺利结项

近日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了2023年主题案例项目结项通知，教育学院（教师教育学院）陈殿兵老师主持的，杨新晓、万秀兰和牛长松老师参与的《互疑·互动·互信：中国对外教育援建发展的案例研究》顺利结项，案例《战乱影响下非洲国家教育规划研制的中国经验：以援建南苏丹为例》通过专家评议，后续按程序收录入库。据悉，此次结题案例始于2023年教育部学位与研究生教育发展中心面向全国高校开展“大国智造”“中华传承...

《中国社会科学文摘》转载教育学院（教师教育学院）杨天平教授等学术成果

近日，《中国社会科学文摘》2025年第07期转载教育学院（教师教育学院）杨天平教授及其博士生的文章《高等教育评估政策的发展脉络、逻辑与经验》，原载于《浙江师范大学学报（社会科学版）》2025年第02期。文章选取《普通高等学校教育评估暂行规定》等92份政策文本作为研究对象，从中提取128条政策目标和200条政策工具，对不同历史阶段高等教育评估的核心政策目标、核心政策工具以及核心政策目标—政策工具进行历时性分析，构建不同...

教育学院（教师教育学院）教师在《教育发展研究》上刊发系列研究成果

近日，浙江师范大学高质量教育发展研究院、教育学院（教师教育学院）教育理论创新团队李云星教授、江淑玲副教授、刘小柳博士、博士研究生苏文静、科研助理蒋如怡等围绕“数智时代的教育应对”“本土化的跨界教研协作范式”在《教育发展研究》第12期发表系列研究成果。论文《数智时代青少年的情感隐忧与教育消解》关注数字化背景下青少年的情感发展，文章指出，在当前数字化生存样态下，青少年社会交往呈现出“符号化”“去身体化”...

教育学院（教师教育学院）高等教育创新研究团队在《现代教育管理》期刊发表“提升高等教育创新体系整体效能”笔谈

党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》均提出“提升国家创新体系整体效能”。高等教育是国家创新体系重要组成部分，面对科技革命和国际竞争要求，亟需提高从创新能力到成果转化的全链条创新效能。为此，全国中文核心期刊《现代教育管理》2025年第7期推出重磅笔谈专题——“提高高等教育创新体系整体效能”。该专题由浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭教授，教育...

教育基本理论研究所首场“五峰讲坛”成功举办

6月28日下午，教育基本理论研究所“五峰讲坛”成功举办首场学术讲座。论坛特邀浙江大学教育学院副院长孙元涛教授、安徽师范大学博士生导师李卯研究员莅临指导，分别就教育基本理论与学术写作进行专题报告。学院王丽华教授、韩月副教授、张禄佳副教授、王恒博士、谷亚博士等师生参加。讲座由李云星教授主持。孙元涛教授作了题为《学教关系变革的方法论反思——兼论教育理论的“美德”》的主旨报告。孙元涛教授立足当前教育改革实践，...

李政涛教授应邀指导我院青年教师专业成长与学术研究

6月10日上午，应我院教育基本理论研究所、教育理论创新团队和《基础教育学刊》编辑部的联合邀请，中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授，为青年教师带来了一场精彩的专业成长经验交流与分享会。会议由教育学院党委书记苏煜主持，学院杰出教授付八军等与会人员参与并进行了深入交流。浙江省基础教育研究中心执行主任李云星，教育学院学术副院长、教育基本理论研究...

《高教探索》刊登教育学院马陆亭教授 有关“教育强国建设，高等教育如何发挥龙头作用”的笔谈

在建设教育强国的宏伟征程中，高等教育被赋予了至关重要的“龙头”作用。如何理解这一角色的深刻内涵？如何切实发挥其引领效能？全国中文核心期刊《高教探索》2025年第3期推出重磅笔谈专题——“教育强国建设，高等教育如何发挥龙头作用？”。该专题由七位国内高等教育研究领域的权威学者共同执笔，其中浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院院长马陆亭领衔开篇，为高等教育...

我院王占军教授与硕士生施婉婷在《比较教育研究》发表文章

近日，教育学院（教师教育学院）王占军教授及其硕士研究生施婉婷在《比较教育研究》2025年第5期上发表题为《从辅助管理走向共同治理——美国明尼苏达大学评议会会议议题的百年变迁》的研究论文，通过梳理1912年至2012年美国明尼苏达大学评议会会议议题，在阐明议题类型的基础上揭示议题变迁和大学评议会发展的逻辑，从而有助于现代高等教育管理研究的推进。研究发现，明尼苏达大学评议会会议议题可划分为大学内部发展规划议题、大学...

陈时见、吴定初两教授在教师教育研究所做专题讲座

近日，教师教育研究所邀请浙江大学陈时见教授、四川师范大学吴定初教授为师生带来了两场精彩的学术讲座。陈时见教授作《大学学科建设与创新人才培养》主题分享。陈教授以学术视角剖析大学发展的核心命题：在战略定位层面，他从大学分类发展出发，强调不同类型高校需在人才培养、科技创新、队伍建设及评价改革中明确特色定位；谈及学科建设，他追溯学科起源，梳理历史演进与当下趋势，阐释学科在大学发展中的关键使命，为师生拓宽认...

教育学院举办专题讲座，助力青年学者学术写作与发表

5 月 11 日上午，教育学院在 17 幢 107 会议室成功举办了一场别开生面的专题讲座。此次讲座邀请到双核心期刊《现代远程教育研究》资深编辑汪燕研究员担任主讲嘉宾。教育学院学术副院长、全省智能教育技术与应用重点实验室执行主任朱佳教授，《基础教育学刊》编辑部成员，教育技术系多名教师、访问学者、研究生等 40 余人齐聚一堂，共同参与这场学术盛宴。讲座由教育技术系逯行博士主持。讲座围绕 “从选题到发表：青年学者学术写作...

教育学院边新灿教授在《教育学报》上发表的文章入选《高等学校文科学术文摘》

2024年12月，教育学院边新灿教授在《教育学报》刊发署名文章《高考改革的历史脉络与深化对策——以“课改、考改、评改”的三次互动为主线》。《高等学校文科学术文摘》今年第3期以“推进和深化‘课改、考改、评改’互动的高考改革”为题予以摘载。文章认为，不仅仅满足于考核和选拔，而把促进学生的全面发展作为自己的使命，这是高考改革的自我加压，也是高中课改、高考改革和教育评价改革的共同追求。高中课改、高考改革和教育评价...

鲍嵘教授出席2025年“迈向智慧性教育学”教育现象学国际会议并作专题报告

4月11日-13日,“迈向智慧性教育学”教育现象学国际会议（The International Conference on Phenomenological Pedagogy: Towards Thoughtful Pedagogy，ICPP)在深圳大学成功举办。国内外300余名学者齐聚一堂，围绕“技术性教育学与智慧性教育学”“弘扬教育家精神与教育智慧的培养”“现象学研究方法与运用”“现象学哲学与现象学的实践”等议题开展深入讨论，回应人工智能时代传统教育学与教育教学模式面临的挑战及危机，探讨在现...