《中国社会科学文摘》转载教育学院（教师教育学院）杨天平教授等学术成果

近日，《中国社会科学文摘》2025年第07期转载教育学院（教师教育学院）杨天平教授及其博士生的文章《高等教育评估政策的发展脉络、逻辑与经验》，原载于《浙江师范大学学报（社会科学版）》2025年第02期。文章选取《普通高等学校教育评估暂行规定》等92份政策文本作为研究对象，从中提取128条政策目标和200条政策工具，对不同历史阶段高等教育评估的核心政策目标、核心政策工具以及核心政策目标—政策工具进行历时性分析，构建不同...

教育学院（教师教育学院）教师在《教育发展研究》上刊发系列研究成果

近日，浙江师范大学高质量教育发展研究院、教育学院（教师教育学院）教育理论创新团队李云星教授、江淑玲副教授、刘小柳博士、博士研究生苏文静、科研助理蒋如怡等围绕“数智时代的教育应对”“本土化的跨界教研协作范式”在《教育发展研究》第12期发表系列研究成果。论文《数智时代青少年的情感隐忧与教育消解》关注数字化背景下青少年的情感发展，文章指出，在当前数字化生存样态下，青少年社会交往呈现出“符号化”“去身体化”...

教育学院（教师教育学院）高等教育创新研究团队在《现代教育管理》期刊发表“提升高等教育创新体系整体效能”笔谈

党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》均提出“提升国家创新体系整体效能”。高等教育是国家创新体系重要组成部分，面对科技革命和国际竞争要求，亟需提高从创新能力到成果转化的全链条创新效能。为此，全国中文核心期刊《现代教育管理》2025年第7期推出重磅笔谈专题——“提高高等教育创新体系整体效能”。该专题由浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭教授，教育...

教育基本理论研究所首场“五峰讲坛”成功举办

6月28日下午，教育基本理论研究所“五峰讲坛”成功举办首场学术讲座。论坛特邀浙江大学教育学院副院长孙元涛教授、安徽师范大学博士生导师李卯研究员莅临指导，分别就教育基本理论与学术写作进行专题报告。学院王丽华教授、韩月副教授、张禄佳副教授、王恒博士、谷亚博士等师生参加。讲座由李云星教授主持。孙元涛教授作了题为《学教关系变革的方法论反思——兼论教育理论的“美德”》的主旨报告。孙元涛教授立足当前教育改革实践，...

李政涛教授应邀指导我院青年教师专业成长与学术研究

6月10日上午，应我院教育基本理论研究所、教育理论创新团队和《基础教育学刊》编辑部的联合邀请，中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授，为青年教师带来了一场精彩的专业成长经验交流与分享会。会议由教育学院党委书记苏煜主持，学院杰出教授付八军等与会人员参与并进行了深入交流。浙江省基础教育研究中心执行主任李云星，教育学院学术副院长、教育基本理论研究...

《高教探索》刊登教育学院马陆亭教授 有关“教育强国建设，高等教育如何发挥龙头作用”的笔谈

在建设教育强国的宏伟征程中，高等教育被赋予了至关重要的“龙头”作用。如何理解这一角色的深刻内涵？如何切实发挥其引领效能？全国中文核心期刊《高教探索》2025年第3期推出重磅笔谈专题——“教育强国建设，高等教育如何发挥龙头作用？”。该专题由七位国内高等教育研究领域的权威学者共同执笔，其中浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院院长马陆亭领衔开篇，为高等教育...

我院王占军教授与硕士生施婉婷在《比较教育研究》发表文章

近日，教育学院（教师教育学院）王占军教授及其硕士研究生施婉婷在《比较教育研究》2025年第5期上发表题为《从辅助管理走向共同治理——美国明尼苏达大学评议会会议议题的百年变迁》的研究论文，通过梳理1912年至2012年美国明尼苏达大学评议会会议议题，在阐明议题类型的基础上揭示议题变迁和大学评议会发展的逻辑，从而有助于现代高等教育管理研究的推进。研究发现，明尼苏达大学评议会会议议题可划分为大学内部发展规划议题、大学...

陈时见、吴定初两教授在教师教育研究所做专题讲座

近日，教师教育研究所邀请浙江大学陈时见教授、四川师范大学吴定初教授为师生带来了两场精彩的学术讲座。陈时见教授作《大学学科建设与创新人才培养》主题分享。陈教授以学术视角剖析大学发展的核心命题：在战略定位层面，他从大学分类发展出发，强调不同类型高校需在人才培养、科技创新、队伍建设及评价改革中明确特色定位；谈及学科建设，他追溯学科起源，梳理历史演进与当下趋势，阐释学科在大学发展中的关键使命，为师生拓宽认...

教育学院举办专题讲座，助力青年学者学术写作与发表

5 月 11 日上午，教育学院在 17 幢 107 会议室成功举办了一场别开生面的专题讲座。此次讲座邀请到双核心期刊《现代远程教育研究》资深编辑汪燕研究员担任主讲嘉宾。教育学院学术副院长、全省智能教育技术与应用重点实验室执行主任朱佳教授，《基础教育学刊》编辑部成员，教育技术系多名教师、访问学者、研究生等 40 余人齐聚一堂，共同参与这场学术盛宴。讲座由教育技术系逯行博士主持。讲座围绕 “从选题到发表：青年学者学术写作...

教育学院边新灿教授在《教育学报》上发表的文章入选《高等学校文科学术文摘》

2024年12月，教育学院边新灿教授在《教育学报》刊发署名文章《高考改革的历史脉络与深化对策——以“课改、考改、评改”的三次互动为主线》。《高等学校文科学术文摘》今年第3期以“推进和深化‘课改、考改、评改’互动的高考改革”为题予以摘载。文章认为，不仅仅满足于考核和选拔，而把促进学生的全面发展作为自己的使命，这是高考改革的自我加压，也是高中课改、高考改革和教育评价改革的共同追求。高中课改、高考改革和教育评价...

鲍嵘教授出席2025年“迈向智慧性教育学”教育现象学国际会议并作专题报告

4月11日-13日,“迈向智慧性教育学”教育现象学国际会议（The International Conference on Phenomenological Pedagogy: Towards Thoughtful Pedagogy，ICPP)在深圳大学成功举办。国内外300余名学者齐聚一堂，围绕“技术性教育学与智慧性教育学”“弘扬教育家精神与教育智慧的培养”“现象学研究方法与运用”“现象学哲学与现象学的实践”等议题开展深入讨论，回应人工智能时代传统教育学与教育教学模式面临的挑战及危机，探讨在现...

教育技术学系教师党支部青年党员教师何文涛出版个人专著《协作学习的多元分析与设计研究——以智慧教室环境为例》

浙江师范大学教育学院教育技术系党支部青年教师何文涛的个人专著《协作学习的多元分析与设计研究——以智慧教室环境为例》于2024年8月由上海交通大学出版社正式出版。该专著系何文涛老师主持的2022年度教育部人文社科青年项目“智慧教室的智能技术产品功能在课堂教学中的适应性研究(22YJC880020)”阶段性成果。专著简介：题目：《协作学习的多元分析与设计研究——以智慧教室环境为例》出版社：《上海交通大学出版社》，2024年8月专著...

《中国高教研究》刊登教育学院马陆亭教授有关 “科技教育与人文教育协同发展”的笔谈

为全面深化素质教育，推动新时代高等教育高质量发展，构建拔尖创新人才自主培养体系，中国高等教育学会大学素质教育研究分会、智慧教育研究分会联合《中国高教研究》编辑部以“科技教育与人文教育协同发展”为主题邀请一批国内知名学者进行笔谈。其中，马陆亭教授围绕通过以专业教育为基础的素质教育“强化科技教育与人文教育协同”展开论述，主要观点有：其一，科技和人文是强国建设“机之两翼”。科技助力个人与社会发展，人文提...

研·洞见 |《Journal of Moral Education》刊发教育学院俞晓婷副教授学术论文

近日，教育学院俞晓婷副教授在期刊《Journal of Moral Education》（JME）刊发署名文章《中国对自然联结理解与培养：基于小学道德教育教材的分析》。文章认为，随着自然保护和人类福祉相关问题的日益关注，“自然联结”成为一个关键议题。然而，大多数关于“自然联结”的研究是在西方国家进行的，这些国家长期存在人类与自然二元对立的传统。在此背景下，文章探讨了中国这一深植于“天人合一”文化传统的国家，如何理解并培养儿童...