深化产学合作，创新培养机制丨教育技术系&中望软件联合开展学生科创技能提升活动

近日，我院教育技术系联合广州中望龙腾软件股份有限公司面向教育技术专业本科生及研究生开展科创技能提升活动。此次活动旨在向在读师范学生普及科创教育一线技术知识，共享课堂实践经验，提升学生的教学设计及信息技术应用能力，共吸引五十余名同学积极参与，并收获学生的一致好评。 本次科创技能提升活动分为基础知识讲解和实操案例分享两大部分。中望软件资深技术工程师黄立、陈梓研，从三维创意设计与3D打印的发展演变与意...

中国教育报：从“负责任”的视角理解高质量科研成果

       提升科研成果的质量是学术界永恒的追求。近年来，随着国家“高质量发展”理念的提出以及高校教师科研评价改革转向，“高质量科研成果”逐渐成为热词。       对于什么是高质量科研成果，似乎很难直接下定义，因为“高质量”本身就是一个比较模糊的概念。出于惯性思维，学术界一些同行往往把高质量科研成果等同于发表在国内外顶级或权威期刊上的论文。其危害主要在于窄化了科研成果...

研· 论道 | 林岚主任主讲敦学讲坛第二讲：什么是好的学术表达：编辑的视角

4月16日下午2点，我院有幸邀请到《教育发展研究》编辑部主任，于17幢112报告厅进行了题为“什么是好的学术表达：编辑的视角”的精彩讲座。本次讲座由院长黄晓教授主持，100余名师生到场聆听学习。  林岚主任的讲座共包含四个方面，分别为：“明确的问题意识”“适切的理论框架”“恰当的研究方法”和“有逻辑的严谨的学术表达”。明确的问题意识——让“花”修成正果对于“明确的问题意识”一点，林岚主任列举了东南大学樊...

研 · 洞见 | 浙师大教育学院李润洲教授在《学位与研究生教育》发表学术研究成果

近日，教育学院李润洲教授在《学位与研究生教育》2023年第3期刊发题为“研究生学术成长的‘三力模型’ ——以教育学学位论文的写作为考察中心”的研究论文。谈起研究生学位论文的盲审评价差评，一些导师常常抱怨说这些盲审评价差评的意见皆在盲审前就已清楚地给研究生指出过。那么，为什么导师指出了研究生学位论文所存在的缺陷而研究生却仍未修改到位？细究之，之所以有些研究生学位论文盲审评价不佳，其原因至少有三，一是有些研究...

研 · 洞见 | 浙师大教育学院田小红、季益龙、周跃良在《华东师范大学学报(教育科学版)》发表学术研究成果

  近日，教育学院田小红、季益龙、周跃良在《华东师范大学学报(教育科学版)》2023年第3期刊发题为“教师能力结构再造：教育数字化转型的关键支撑”的研究论文。华东师范大学学报（教育科学版）本期系教育数字化转型专刊，刊出了国内教育数字化转型资深专家学者探讨我国教育数字变革路径的系列论文。  为了推进教育数字化转型，需要整合多种技术形成技术生态，并培养教师具备适应数字化转型的能力结构来支持这一进程。当...

研 · 洞见 | 浙师大教育学院毛刚副教授等在《教师教育研究》发表学术研究成果

研 · 洞见 | 浙师大教育学院石亚兵博士在《教育发展研究》发表学术研究成果

研 · 洞见 | 浙师大教育学院张天雪教授等在《教育发展研究》发表学术研究成果

研 · 洞见 | 浙师大教育学院蔡连玉教授等在《华东师范大学学报(教育科学版)》发表重要成果

喜报 | 教育学院3项课题获2021—2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划立项

“高端外专”工作坊系列活动（六）预告

嘉宾简介      Salmiza Saleh，马来西亚理科大学(USM, QS 排名 165) 教育研究学院副教授、博士生导师，国家高端外专。曾任马来西亚理科大学教育学院副院长、科学教育项目主席、教育博士项目主席。主持多项国家级项目，发表高水平的文章50余篇。研究方向物理教育、数学与科学教育、脑科学教育主持人黄   晓，浙江师范大学教师教育学院教授、副院长骆康康，马来西亚理科大学教育...

“高端外专”工作坊系列活动（四）预告

嘉宾简介Kostas Kampourakis，日内瓦大学（近五年QS大学平均排名100左右）科学部教授，国家高端外专。著《理解演化》《理解基因》《什么是科学知识》《不确定性》《生物哲学》等，是剑桥大学出版社“理解生命”丛书（17本）的主编。Springer系列丛书“科学: 哲学、历史与教育”的创始主编，“生物学教育研究的贡献”创始共同主编，曾任国际五大期刊“科学与教育”杂志主编、伊利诺伊理工大学客座教授、希腊最大教学机构之一Geitona...

“高端外专”工作坊系列活动三：因果关系与解释

11月14日下午，高端外专系列活动三的主题“Causation And Explanation”（“因果关系与解释”）由国家高端外专，日内瓦大学教授、博士生导师Kostas Kampourakis主讲，讲座由浙江师范大学教师教育学院副院长黄晓教授主持，参加本次讲座的有教师教育学院教师、研究生等。讲座首先阐述了科学知识的本质（8个方面）与科学探究的本质（7个方面），指出后续的系列讲座将围绕这些观点。Kostas教授“因果关系与解释”的讲座主要阐述了三部...

“高端外专”工作坊系列活动（三）预告

嘉宾简介Kostas Kampourakis，日内瓦大学（近五年QS大学平均排名100左右）科学部教授，国家高端外专。著《理解演化》《理解基因》《什么是科学知识》《不确定性》《生物哲学》等，是剑桥大学出版社“理解生命”丛书（17本）的主编。Springer系列丛书“科学: 哲学、历史与教育”的创始主编，“生物学教育研究的贡献”创始共同主编，曾任国际五大期刊“科学与教育”杂志主编、伊利诺伊理工大学客座教授、希腊最大教学机构之一Geitona...