开班典礼现场

11月3日上午，由金华市教育局主办、浙江师范大学教育学院（教师教育学院）承办的金华市中小学校负责人“人工智能+教育”专题培训高级研修班（第四期），在浙江师范大学33幢一楼报告厅正式开班。金华市教育局党组成员王忠信，金华市教育技术和信息中心书记、主任傅得臻，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）院长钱旭升，学院社会服务中心主任孙艳超出席开班典礼。开班典礼由傅得臻主持。

王忠信讲话

王忠信指出，本期培训是全市中小学校负责人“人工智能+教育”专题培训高级研修班第四期。在前三期已成功培训550余名书记、校长的基础上，本期培训继续深化市政府与浙江师范大学合作框架，实行有规划、有周期、有考核的整体部署，是为全市教育管理者开展精准赋能、提升数智化领导力的重要契机。王忠信提出三点要求：一是提高认识。要从战略高度认识“人工智能+教育”培训，落实教育数字化和教育强国建设部署，抢抓智能变革机遇，推动人工智能与教育教学全流程深度融合。二是强化责任。各校书记、校长作为第一责任人，要落实主体责任，做学懂弄通的明白人、因地制宜的设计师、以上率下的带头人，把人工智能应用纳入校本研修。三是守牢底线。要严守数据与产品准入关，坚守育人本位，同时严肃培训纪律，确保全程参学。他勉励参训的书记、校长成为人工智能赋能教育的先行引领者和坚定实践者，打造可复制、可推广的“金华模式”。

钱旭升致辞

钱旭升在致辞中表示，教育学院（教师教育学院）作为学校办学规模最大的学院，在教育技术学与人工智能融合领域拥有深厚的学术积淀。学院不仅牵头研制《浙江省中小学教师人工智能素养框架》，更建有全省唯一的智能教育技术与应用重点实验室。高水平科研平台与丰硕学术成果，为本次研修提供坚实专业支撑。他指出，本次研修紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与浙江省推进“人工智能+教育”行动方案精神，着力提升全市中小学书记、校长的数字化领导力。研修班依托学院及智慧教育研究院专业力量，精心设计了“政策解码、智能工具、风险防控、生态构建”四大核心模块，力求内容精准、路径务实。他希望各位书记、校长加强交流互鉴，共同构建长效沟通机制，推动区域教育事业高质量发展。

周跃良作报告

开班仪式结束后，浙江师范大学杰出教授、博导、智慧教育研究院院长周跃良作了题为《重构基础教育理论与实践体系》的专题报告。他指出，从农业社会的私塾教育范式到工业社会的班级授课制范式，智能社会正呼唤“人机协同”的新教育范式。当前，人工智能（Artificial Intelligence,简称AI）作为新质生产力，在诸多领域能力已超越人类基准，正倒逼基础教育教学模式、教育管理制度和教师培养机制发生根本性变革。单纯基于班级授课制挖掘AI工具价值，并未触及教育模式与体制变革的内核。周跃良强调，人机协同的本质是AI替代或增强教师智能，从而打破班级授课制受制于教师个体智能的局限，真正实现大规模因材施教。面对未来岗位结构的剧变，教育应当更加重视社会性情感、道德发展和身心健康等非认知能力培育。这也要求教师必须重新定义角色，强化有效德育、课程教学、人机协同和自我成长四大核心能力，深刻认识到“知道教什么比知道怎么教更重要”。报告结合阜南亲情高级中学借助AI实现教育质量跃升的案例，以及浙江师范大学在智能教育重点实验室、师范生培养等方面的探索，为学员重构学校教育体系提供了理论框架与实践路径。

活动现场

高贵宾作报告

下午，河南省STEM教育研究中心秘书长、教授、硕士生导师高贵宾作题为《造创教育：根植中华，开创未来》的专题报告。针对当前科技教育“舶来化”、文化缺位、知行脱节等痛点，他提出“造创教育”理念，主张寓创于造，将“造物”置于“创新”之前，旨在构建扎根中华优秀传统科技文化、融合西方现代教育科学的Z-STEM（中国本土化科学、技术、工程与数学教育）教育新范式。该理念融汇东方智慧（如格物致知）与现代教育科学（如建构主义、具身认知、PBL），以“造物”为载体开展跨学科项目式学习，致力于培养具备扎实创新能力、文化理解力和社会担当的现代“智造”者。报告结合“鲁小造”工程启蒙课程体系、中华竹木乐高等原创器材，及红色造创、建筑造创等生动案例，展现“做中学、造中学、创中学”实践探索，为中小学科学与人文教育协同发展提供中国特色创新方案。

合影

本次高级研修班的举办，是金华市贯彻落实教育数字化战略、推动人工智能与教育教学全流程深度融合的重要举措。研修班依托浙江师范大学教育学院（教师教育学院）的优质学术资源与科研优势，采用“理论引领+实操演练+案例研讨”的多元模式，不仅为中小学书记、校长搭建更新理念、交流经验的平台，更为破解学校数字化转型痛点、科学制定“一校一策”方案提供清晰的路径指引与智力支持。展望未来，全体学员将以此次研修为契机，把准智能变革方向、带好教师队伍、守牢安全底线，切实将学习成果转化为推动学校变革的治理效能，为构建智能时代基础教育新生态、支撑区域教育高质量发展贡献智慧与力量。