会议现场

钱旭升致辞

钱旭升在致辞中介绍了浙江师范大学整体发展情况与教育学院（教师教育学院）的学科建设成果。他指出，教育学院（教师教育学院）依托多个国家级、省部级平台，在教师教育改革、数智教育融合等领域持续深耕。钱旭升强调，“教育图像视频分析”研究扎根真实教学场景，以技术创新驱动研究方法迭代，既契合教育数字化转型趋势，也匹配学院长期研究布局。他期待以本次论坛为契机，汇聚学界力量深化交流，拓展研究的技术路径与应用场景，推动教育实证研究数智化发展迈上新台阶。

上半场报告围绕“教育图像视频分析的前沿技术”主题展开。

陈柳青报告

浙江大学人工智能学院陈柳青研究员聚焦视觉感知与具身智能的交叉融合，阐释了教育智能形态从工具属性向伙伴角色演进的核心逻辑，提出了具身智能教育的全新研究范式。

刘如意报告

西安电子科技大学计算机科学与技术学院刘如意副教授围绕教育场景下的视频分析技术难点，深入拆解人体动作行为识别与生成的核心算法体系，展现了计算机视觉技术在教育场景中的应用潜力。

陈鹏鹤报告

北京师范大学教育技术学院陈鹏鹤副教授锚定教师专业发展场域，构建起基于教学视频分析的教师教学能力智能化评测模型，提出了面向教师成长的精准辅助研究路径。

李启磊报告

华中师范大学人工智能教育学部李启磊副研究员依托大模型技术的赋能优势，介绍了课堂教学全景画像的构建方法与智能诊断机制，为课堂教学的精细化研究提供了技术支撑。

张帝报告

浙江师范大学教育学院（教师教育学院）张帝老师系统梳理了教育图像识别领域的理论基础与技术演进历程，结合当前国内外前沿研究动态，研判了该领域未来的发展趋势与研究方向。

上半场由朱佳主持。上半场报告聚焦前沿技术维度，从底层算法到范式创新逐层推进，为后续的教育应用方向的研讨筑牢了技术根基。

下半场报告围绕“图像视频分析的教育运用”主题展开。

邱燕楠报告

江南大学人文学院孙丽丽副教授、清华大学教育学院邱燕楠助理研究员系统梳理了德国教育图像视频分析的学术发展脉络，阐释了该领域从本体建构到方法实践的三种核心研究路径，为国内同类研究提供了清晰的国际参照与方法启示。

陈红燕报告

华东师范大学教育学部陈红燕副教授聚焦德国教育视频研究的近年演进，深入剖析了其研究范式、应用场景与学术取向的发展变化，呈现了该领域国际前沿的实践转向与发展态势。

彭杰报告

上海师范大学教育学部彭杰副教授以教育现象学为理论基础，依托课堂视频分析方法切入课堂互动研究，探讨了他者视域下课堂教育关系的重构逻辑，为课堂教学的实证研究拓展了新的阐释视角。

童欣安报告

南开大学社会学院博士生童欣安以新闻漫画为研究样本，运用多模态隐喻分析框架，揭示了中国职业教育社会形象的文化生成机制，进一步拓宽了教育图像分析的应用场域与研究边界。

石亚兵主持

下半场报告由石亚兵主持。下半场报告聚焦教育应用维度，涵盖国际经验、课堂实践、社会形象等多元方向，既呼应上半场的前沿技术成果，也为教育图像视频分析的实证研究注入丰富的实践视角。

会场合影

本次分论坛汇聚了国内教育图像视频分析领域的重要学者，集中呈现了该领域前沿的技术成果、多元的研究路径与扎实的实践探索。系列报告有效深化了对技术赋能教育实证研究的逻辑与价值的认知，为创新教育研究范式、拓展数智时代教育实证研究的应用边界提供了重要启示。