10月16日下午，北京师范大学教育学部数智教育研究院副院长、教师教育研究中心讲师王凯博士应邀做客浙江师范大学教育学院（教师教育学院）敦学讲坛，在32幢419会议室作题为《数智时代的教育研究：AI带来的新问题与新方法》的专题学术讲座。

讲座伊始，王凯老师结合人工智能技术的发展趋势及教育数字化转型的政策背景，分析了生成式人工智能对教育教学与学术研究带来的深刻影响。他指出，人工智能已逐渐从辅助性技术工具转变为重塑教育实践与研究范式的重要环境，教育研究的对象、问题与方法也随之发生变化。

随后，王凯老师结合近年来的代表性研究成果，系统介绍了思辨研究、量化研究、准实验研究和证据综合等研究类型的特点及适用情境。通过生成式人工智能在教师教育中的价值对齐、职前教师人工智能应用意向、人工智能支持下的教学与学习效果等典型案例，他深入阐释了研究问题凝练、理论框架构建、研究设计及证据分析的关键环节。他强调，“问题决定方法，方法服务于问题”，研究者应坚持问题导向，注重研究方法与研究问题的有效匹配，避免盲目追求复杂模型与新兴技术。此外，他还介绍了大模型辅助文本分析、学习分析、设计型研究等新兴研究方法，探讨了人工智能为教育研究创新带来的新机遇。

在交流讨论环节，与会师生围绕人工智能赋能教育研究、研究方法选择及学术论文写作等问题展开交流。王凯老师结合自身科研实践，对相关问题进行了细致解答，为师生开展教育科学研究提供了有益指导。

本次讲座内容丰富、案例翔实，兼具理论深度与方法指导价值，进一步拓宽了师生的学术视野，为把握数智时代教育研究前沿、优化研究设计和提升科研能力提供了有益启发。