7月27日，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）敦学研学团赴新加坡、香港交流团正式开启访学之旅。26名教育学子走进新加坡南洋理工大学，以课堂研学、校园走访、课题研讨等多元形式开展教育研学，系统感受新加坡教师教育体系和基础教育发展的实践样态。

敦学研学团抵达新加坡樟宜机场合影

一、研学新知：以社会学视角观察狮城教育

杨沛东副教授授课现场

研学团在南洋理工大学国立教育学院

7月28日上午，南洋理工大学国立教育学院资深副教授杨沛东为研学团成员主讲《教育社会学》专业课程。杨沛东紧扣核心知识体系，系统解析新加坡教育体系、教师培养机制和基础教育改革实践，引导同学们从“教、育、学”协同发展的角度理解教育制度运行逻辑，进一步夯实研学学子的专业基础，拓宽国际化学术视野。随后，研学团分五个学术小组，依次完成专业课程成果汇报，围绕课外育人、数字教育、教材编写、减负政策、拔尖人才贯通培养五大教育热点展开比较分析。杨沛东副教授逐组点评、答疑指正，现场学术氛围浓厚。

二、踏览校园：于人文环境中体悟治学底蕴

新加坡南洋理工大学一隅

敦学研学团南洋理工大学合影

7月28日下午，在南洋理工大学学生志愿者的全程指引与细致讲解下，研学团开展沉浸式校园实地研学活动。团队依次走访校园核心功能区域，系统了解校园整体建筑布局、特色景观设计理念，以及各楼宇、场地的教学、科研与生活服务功能，深度体悟南洋理工大学生态化、现代化的校园规划特色与治学育人氛围。与此同时，研学团队实地观察南洋理工大学在校学子的日常课业学习与校园生活状态，真切感受其求真务实、开放包容的优良学风。

三、访政问道：于城市规划中汲取治理智慧

国会参观合影留念

重建局参观

重建局参观合影留念

7月30日至31日，研学团先后走进新加坡国会与城市重建局，在实地参访中汲取理政智慧。在国会大厦，研学团系统了解新加坡议会民主制度的运行架构、立法程序与议员职能，切身感受其公开透明、审慎务实的议事氛围与政治文化。在城市重建局，研学团深入研习新加坡土地利用策略、组屋发展脉络及中长期城市更新蓝图，充分了解其“以人为本、永续发展”的规划理念。

四、学员感想

很幸运也很感激学校和家人的支持，让我有机会来到新加坡学习交流。从小我便喜欢天文地理，始终相信“读万卷书，行万里路”的道理。在南洋理工大学课堂上，杨沛东教授让我了解新加坡如何通过教育促进民族融合；参访国会，我感受到制度与治理的重要；走进城市重建局，我看见了一个岛国如何通过规划创造未来。这段经历让我真正理解了研学的意义，也让我在认识世界的过程中不断思考成长。

——2402班教育技术学包晟豪

杨沛东老师的课让我印象最深的是新加坡教育极强的执行力，政策自上而下传导清晰，落地偏差很小。南洋理工大学的学习经历让我领悟到，优质政策离不开完善的配套与反馈机制，今后我思考教育问题时，也会更多聚焦落地实践层面，而非止步于理论层面。

——2402班教育技术学林灵

在南洋理工大学这段研习的时光里，我近距离感受到中国与新加坡教育体系的差异。基于不同的社会环境，两国育人模式各有特色。国内教育重视夯实基础，稳步培养学生综合素养；新加坡教育更加注重实践运用，鼓励多元发展。实地交流拓宽了我的视野，也让我能够跳出固有视角，客观、辩证地看待两种教育模式的优势与侧重。后续我会结合专业学习、取长补短，把本次研学的收获落地运用到学习与实践中。

——研2501班学科语文唐心怡

此次访学不仅拓宽了同学们的国际教育视野，更深化了对教育理念与实践的理解。未来，教育学子将以此次研学为新的起点，以更开放的国际视野和更扎实的专业素养，积极探索适应本土教育发展的育人路径。