7月21日至25日，教育学院（教师教育学院）组织22名2025级教育领导与管理方向教育博士生，开展《教育政策与法律》课程跨区域实践研学活动。本次研学由学院博士生导师、教育改革与发展研究院副院长蔡连玉教授带队，师生团队先后奔赴苏州、太仓、温州等地，走进多所高校与产业创新平台开展调研学习。团队通过实地走访、专题研讨、工作坊互动等多元化形式，打造沉浸式、实景化的“行走的课堂”，对标学习不同办学模式下教育治理、产教融合、国际化育人的创新实践路径，实现理论学习与行业实景的深度对接。

研学团队在西交利物浦大学合影

研学团队在西交利物浦大学开展专题学习

研学首站，团队走进西交利物浦大学，聚焦中外合作办学高质量发展核心议题开展专项学习。调研组系统调研该校现代化内部治理体系、从1.0到4.0的迭代式教育创新模式、专业化教师发展与学术支撑体系、国际化人才培养架构，以及特色化产教融合机制、教育博士培养特色路径等成熟办学经验，直观洞悉中外合作融合式办学的运行逻辑、治理体系与实践智慧。

研学团队参观太仓中德双元制职业教育产业园

在太仓中德双元制职业教育产业园，调研组围绕现代职业教育产教融合、市域产业赋能育人开展专题研学。师生团队实地观摩产业园，深入了解园区整体规划布局、常态化运营模式、精细化组织管理机制，重点拆解市域产教联合体建设路径、校企协同治理制度体系，以及职业教育赋能区域技能人才供给的实操方案，深度挖掘现代职业教育服务区域经济发展的实践范式与治理经验。

研学团队在温州肯恩大学开展座谈研讨

23日，研学团队前往温州肯恩大学，针对中美独立法人合作大学的跨文化教育治理开展深度座谈研讨。调研内容覆盖全球化师资引进与多元考核评价体系、全英文小班化特色教学模式、中美融合课程质量管控机制、国际化升学培养路径等，精准剖析跨国办学的治理难点、运行痛点与创新解决方案，有效拓宽了师生国际化教育治理的研究视野与认知边界。

研学团队参观浙江工贸职业技术学院校史馆

浙江工贸职业技术学院校长余闯作专题讲座

24日，在浙江工贸职业技术学院，调研组参观了学校校史馆，聆听了校长余闯所作《从校企合作到教科人一体化：技能型高校产教融合的能级迭代》专题讲座。师生团队系统学习该校从校企合作到教科人一体化的演进历程、实践探索与研究思考，清晰厘清教学研究、人才培育、产业服务三位一体的协同办学改革逻辑，为职业院校综合治理、产教融合创新研究积累了鲜活、可借鉴的一线实践样本。

研学团队在中国眼谷开展座谈交流

本次研学最后一站为中国眼谷。调研组重点调研眼视光特色产业集群运营模式、校地共建协同机制、校企联动育人体系、科创孵化平台搭建路径以及产业学院联动发展模式，深入探究科创产业与高等教育双向赋能、教科人一体化落地的产业实践样板，具化理解“产业-科研-人才培养”闭环发展的实践思路。

博士生导师蔡连玉教授在研学活动中讲话

本次跨区域研学覆盖国际化合作办学、现代职业教育、科创产教协同三大核心场景，业态多元、内容扎实、针对性强。活动有效打破了课堂理论与教育改革一线的壁垒，助力教育博士研究生扎根行业实景，拓宽教育治理研究视野。期间丰富深入的研讨活动强化了理论与实践间的互动，提升了博士生实践观察与理论分析能力。下一步，师生将系统梳理本次研学调研成果，凝练各地各校典型办学创新经验，将实践成果转化为高质量学术研究成果。

教育学院（教师教育学院）高度重视教育领导与管理方向教育博士培养质量，强化实践导向，坚持专业博士培养“从实践中来、到实践中去”，本次研学活动是连续第二年秉持这一理念的课程实施创新探索！