近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了第七届教育专业学位教学案例征集工作的评审结果。本届案例征集工作全国共有144所单位参与，提交案例共计915篇，经过专家初审、初评、复评、修改后再评审及终评等严格环节，最终有245篇教学案例通过评审，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心申请入库。我校共推送10篇案例，有7篇成功入选，其中6篇为我院教师撰写。截至目前，我院入库的教育硕士教学案例已达23篇。

我院此次入选的案例有：韩月老师提交的《从教育事件到教师行动：基于“关键教育事件”的教师校本研修模式构建》、谷亚老师提交的《从“刺猬班级”到“协同共舞”：N老师利用教育戏剧三阶干预提高学生协作能力的成功探索》、马银琦老师提交的《大单元教学理念下数学章起始课的教学设计与实施——以<直线的倾斜角与斜率>为例》、俞向军老师提交的《从“知识传授”到“情感共生”：社会与情感学习重构语文课堂的实践范式——以<拿来主义>教学为例》、任睿老师提交的《从“文本”到“影像”，何以贯通？——AI驱动下的跨媒介阅读教学破局之路》、程力老师提交的《W老师化解学生冲突的教育之道》。

近年来，我院高度重视专业学位案例教学工作，积极组织开展校内专业学位教学案例的选拔工作，加大对各级案例库项目的指导和支持力度。教学案例质量的显著提升，对我校深化教育硕士培养综合改革、提高教育硕士培养质量具有重要意义。

未来，我院将持续深入开展案例库建设和教学案例推广工作，鼓励教师在专业学位的课程教学中开展案例教学，促进专业学位研究生教学与实践的有机融合，持续推动教育硕士专业学位研究生教育高质量发展。