近日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了2023年主题案例项目结项通知，教育学院（教师教育学院）陈殿兵老师主持的，杨新晓、万秀兰和牛长松老师参与的《互疑·互动·互信：中国对外教育援建发展的案例研究》顺利结项，案例《战乱影响下非洲国家教育规划研制的中国经验：以援建南苏丹为例》通过专家评议，后续按程序收录入库。

据悉，此次结题案例始于2023年教育部学位与研究生教育发展中心面向全国高校开展“大国智造”“中华传承”“区域协调发展”“走出去”四个主题的案例征集工作，浙江师范大学共有3项主题案例成功入选。

该项目及案例源于项目组成员的真实经历，历经两年完成。案例指出，如何在对外援建过程中讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，是中国教育援建道路上必须解决的重要问题。在南苏丹这个饱受战乱影响的新兴独立国家，通过田野调查形成《南苏丹教育调查报告》，进而研制成的《南苏丹现代化建设顶层设计》规划是对上述问题的积极尝试。南苏丹教育现代化建设正沿着规划内容和路线从宏观战略目标到具体任务举措，从基础设施到教师发展，走出了一条战乱影响下谋求国家教育发展的新路子。本案例以首个综合教育援外项目-中国援建南苏丹教育团队迷茫求路、互动生路、自信成路的故事为主线，阐释援建非洲国家教育顶层发展规划过程中的疑惑，总结教育援建的基本经验，以期为战乱国家教育援建提供可借鉴的模式。