7月3日上午，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）“智育星火·匠心卓创”暑期社会实践队走进长山源村，在村支书柴树林的带领下，先后走访党群服务中心、峡谷漂流、文化礼堂、阅览室等地，感悟教育与科技给长山源村带来的蝶变。

长山源村位于江郎山南麓峡谷地带，由长山、理余、马车坳、达社、张家源五村合并而成。该村文化底蕴深厚，聚合多元历史资源，打造“红色初心讲堂”以凝聚民心，并借助山海协作资金建成“乡村大脑”系统，修缮党建长廊、阅览室。在政府支持下，长山源村实现从“经济穷村、生态黑村”到“桃花源”的蜕变，唱响山海协作、互利共赢的发展协作曲。

在与村支书柴树林的交流过程中，实践队员们深切感知教育是长山源村实现振兴的关键基石。得益于江山市政府对教育的重视和“1+N”教育政策的支持，长山源村抓住五村合并的契机，依托现有教育资源和深厚的文化底蕴，吸引企业加大相关投入，显著提升了教育基础设施水平，打造规模化优质学习高地，引领“重教兴学”新风尚，有力推动了教育共富。

在调研过程中，“乡村大脑”系统的先进性颠覆了实践队员们对“乡村社会治理落后”的认知。“这一项目主要针对老年人开设——让老人随身携带一块智能手表，村里就能够及时掌握其活动情况。当手表数据出现异常时，网格支部就会联系老人询问安全问题。”柴书记自豪的介绍道，数字资源的介入深刻改变了长山源村民的养老保障。此外，3D墙绘也是长山源村的重要特色：该村尝试将本地特色工程转化为教学案例，鼓励村庄学生以墙绘的方式了解村庄情况，锻炼实践能力，激发责任意识。

随后，实践队员们对长山源村进行实地走访，与村民进行深入交谈。在峡谷漂流地，实践队员们亲身体会峡谷地貌带给村民的经济效益；与村民在文化礼堂的对话，则让实践队员们真切体悟到长山源村丰富的红色文化资源，以及教育在提升村民获得感、幸福感中的关键作用。“不论是衣食住行还是精神需求，教育都对长山源村实现富裕发挥了重要作用。”

“山海协作”为长山源村注入了关键的蜕变动力，而持续重视教育则筑牢了其通往共同富裕的内生根基。从“脏乱差”到生态宜居村，长山源村抓住政策红利，推进教育共富，为实践队员开展教育服务搭建了重要平台。实践队员们在这片山乡热土上，亲历了“山海协作”释放的强大动能，见证了教育改变乡村的生动奇迹，也更加坚定了投身教育服务、贡献青春力量的责任与使命。