6月30日，教育学院（教师教育学院）“智育星火 匠心卓创”实践队奔赴浙江省衢州市江山市峡口小学，正式开启了为期十二天的暑期社会实践，此次实践旨在通过工程特色课程、实地调研等形式，将高校学子的智慧与创新活力注入乡村教育，探索科学教育赋能新范式与工匠文化传承的新路径。

实践展新篇：队伍安全培训及破冰团辅

6月30日，峡口小学副校长邱秋秋以“安全无小事”为主题开展校园安全培训，涵盖门禁管理、食堂就餐规范以及影像资料留存等方面，为实践活动筑牢全程安全防线。随后，破冰团辅活动在录播教室拉开帷幕。带队老师朱寅宾、李峰分别从安全事项和未来工作展望两方面发表了讲话，为队员们日后的实践指明清晰的前行路线。实践队员们通过游戏打破了彼此之间的陌生感，进一步拉近了距离。

匠心传艺韵：“鲁班工坊”系列课程启幕

7月1日至2日，实践队于峡口小学匠心打造的“鲁班工坊”系列课程正式拉开帷幕。首日，队员们通过讲解与演示，带领学生认识梁、柱、枋等古建构件，并引导大家分组制作“抬梁”结构模型，锻炼动手能力与协作精神；次日课堂上，学生们依托前日经验，制作《清明上河图》中的“开封虹桥”，在反复拆解拼合中感悟古建筑智慧。在场学生感叹道：“我们觉得这个过程特别好玩儿！”“因为这种编木结构是一环扣一环的，为了让这座桥更加牢固，我们要反复打磨，不能放弃。”这种打破传统边界的教学模式，不仅让千年匠艺在少年手中重焕生机，更将“从做中学”的理念深植心田，师生共同完成了一场跨越时空的匠心传承。

调研正当时：长山源村实地调研走访

7月3日，实践队深入江郎山南麓的长山源村，在村支书柴树林的带领下，实地调研“山海协作”框架下的教育赋能成果。队员们先后走访了党群服务中心、“乡村大脑”数字系统、3D墙绘教育基地及峡谷漂流产业，见证了村庄从“生态黑村”到“桃花源”的蜕变。当地村委积极结合江山市政府“1+N”教育政策，充分利用五村合并整合的文化底蕴优势，将本地特色转化为教育资源，有效激发了村民责任意识与实践能力，切实推动了“教育共富”，为实践队调研提供了乡村教育振兴的鲜活样本。

接下来，实践队将继续依托学校的大力支持与团队的紧密协作，进一步深入峡口小学、长山源村等实践阵地，从深耕匠心智育的创新探索，到深入乡村教育一线的实地探访，团队将以扎实行动推动城乡教育资源流动与共享，用知行合一的躬身实践，诠释新时代高校青年的责任担当，为绘就教育共富的美好图景贡献青春力量！