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“技术赋能,智启新程”——教育学院“未来教室”参观活动顺利开展
发布时间: 2025-04-18 浏览次数:101

只有理科才有实验室吗?文理交叉,技术赋能,4月17日上午,教育学院“未来教育家”系列活动之“技术赋能,智启新程”“未来教室”参观活动于浙江师范大学文科综合实验教学示范中心顺利开展。当文科和技术撞了个满怀,会发生什么?

参观第一站,同学们来到了综合素养观摩提升实验室。实验室配备先进的VR设备,墙壁上陈列着历届学子的优秀书画作品。同学们佩戴VR眼镜,沉浸式体验古今交融的视觉盛宴,在虚拟场景中感受科技赋能传统文化的魅力,领略中华文明的博大精深。

带着对传统木工文化的浓厚兴趣与探索热情,同学们走进木作雕刻实验室。在实验室内,大家深入了解《现代木工制作》等课程内容,亲手体验鲁班锁拆解组装、木箱打造等实践项目,在一榫一卯间感悟传统木工技艺与现代工艺的传承创新。

在社会适应实训室的茶艺课堂上,同学们沉浸于袅袅茶香,近距离鉴赏精美茶具,深度领略茶艺课程的独特魅力。实验室创新融合AI技术与传统茶艺,教师进行茶艺展示时,大屏幕上的AI助手同步录制教学过程,并智能生成专业评课报告。这一科技赋能的教学模式,不仅助力同学们课后高效巩固茶艺知识,更让他们沉浸式感受茶文化的深厚底蕴。

随后,同学们踏入智慧美术实训室,在平板电脑前自由勾勒心中所想,尽情挥洒创意。教师通过远程操作功能,可实时查看学生创作进程,同步提供专业指导。科技赋能下的互动教学模式,不仅让课堂指导更精准高效,也充分彰显了智慧教育的创新优势。


紧接着,同学们开启了妙趣横生的陶艺实验室参观之旅。实验室不仅配备了多媒体教学设备,更陈列着专业的练泥机、泥条成型机等陶艺制作器械。尤其引人注目的是展陈区内琳琅满目的优秀陶艺作品,其精巧的造型与细腻的工艺,引得同学们纷纷驻足赞叹,连连称奇。


活动最后,同学们走进AR创新实验室一探究竟。作为承载未来教育理念的创新空间,实验室配备了特制的AR眼镜。教师借助这一设备开展沉浸式教学,不仅打破了传统课堂的边界,更以生动直观的教学场景,让抽象知识“跃然眼前”,生动诠释了“技术赋能教育”的现代理念。 

小学教育2401班的黄锦松表示:“通过此次参观活动,我对未来教育的发展方向有了更加具象化的认知。”

本次参观活动开拓了学子们对“未来教室”的新体验,也对教育和技术的融合有了更加直观的认识,大家纷纷表示,要认真学习信息技术,并在教学中用好信息技术,让教育变得更加智能、高效。


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