近日，教育学院俞向军老师与其硕士研究生柳扬发表的论文《“社会与情感学习”要素研究及启示——基于“学业质量水平”的相关表述》被人大复印资料全文转载。

文章认为，在语文教学中，语文的“人文性”特质决定了该课程具有天然的情感价值与育人功能，这与“社会与情感学习”的理念不谋而合。针对这一特质，俞向军以学术、社会和情感学习联合会的“车轮模型”为分析框架，深度剖析课标“学业质量水平”跟社会与情感学习相关的要素，得出教学启示：一是在具身体验中以自信为基础发展自我意识，并在入学初期就建立有效的自我管理机制；二是在项目化学习中通过合作提升关系技能，并通过话题讨论培养社会意识，形成更加开放和包容的世界观；三是在真实情境中进行负责任的决策，同步提升情境分析能力与问题解决能力。

作者简介

俞向军，教育学博士，浙江师范大学田家炳德育研究中心研究员，浙江师范大学教育学院课程与教学系讲师，目前担任义乌市教育局副局长（挂职）。在《比较教育研究》等发表论文，并有多篇论文被人大复印转载。主持省部级课题多项，获国家基础教育教育教学成果奖2项。