9月19日上午，教育学院（教师教育学院）党委理论学习中心组联学会议于32幢405会议室举行。会议围绕电视专题片《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》展开深入学习与研讨，聚焦文化溯源，感悟思想伟力。学院党委书记苏煜主持会议，学院党委理论学习中心组成员及教育学系教师党支部代表参会。

苏煜提出，学习文化的力量，首先要把握“八八战略”与习近平文化思想之间的渊源关系，深刻领会“一张蓝图绘到底”所体现的战略定力。他从“灵魂论”“根脉论”“为民论”“创新论”“互鉴论”“力量论”六个方面系统阐释了习近平文化思想的丰富内涵，并强调应将其转化为办学治院的实际行动，引导学生深入理解“文化为什么是第一课堂”这一根本问题。他提出，要善用浙江本土文化遗产，将其转化为课程思政的鲜活素材，切实将文化软实力提升为教师教育的核心竞争力，通过文化浸润、心灵培育和教育振兴，书写浙江教师教育新篇章，为中华民族现代文明培养更多优秀人才。

学院党委副书记王晓均表示，要深刻把握文化自信的根基作用，引导学生深入学习中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化认同、自觉**历史虚无主义，筑牢作为一名中国人的志气、骨气、底气。她强调，要把文化育人全面融入学生工作，通过价值引导、品牌文化活动与环境建设，贯穿于日常管理与社会实践；同时发挥学科优势，推动优秀教育思想的现代转化，支持学生开展文化服务与实践，促进文化传承创新。

学院副院长张家华围绕“教育与文化传承”和“立德树人”根本任务，提出学院应坚守“文以立心”，锚定育人方向；践行“文以载道”，推动教学创新；聚焦“文以兴业”，增强教育服务社会功能；落实“文以化人”，涵养优良师德与文化生态，帮助学生“系好人生第一粒扣子”，引导其理解文化理论逻辑与实践价值，树立文化自信，主动融入国家文化发展大局。

教育学系教师党支部书记王丽华表示，习近平总书记在浙江提出的文化理念，不仅为浙江注入文化动能，也为理解其文化思想提供了重要地方实践样本。结合本职工作，她将从三方面着力：一是强化理论武装，深入学习和贯彻习近平文化思想，并将其融入教育教学；二是聚焦立德树人，推动中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化全面融入育人过程，提升未来教师的综合文化素养；三是发挥教育学科优势，组织开展有针对性的科研，深化对习近平文化思想及其教育指导意义的研究阐释，力争形成一批高质量成果。

教育学系教师党支部成员钱晓敏认为，文化自信是民族复兴的重要支撑，教育工作者应深入挖掘中华优秀传统文化与社会主义先进文化，将文化育人融入教学全过程。她建议在学科教学中整合浙江地域文化资源，增强学生的文化认同与自信；通过班级文化与社团活动营造良好育人氛围；依托科研推动本土文化资源的现代转化与传播，服务地方发展。她强调，教师应以身作则，践行社会主义*****，培养担当民族复兴大任的时代新人。

最后，苏煜在总结中强调，要将习近平文化思想在浙江的溯源实践与总书记致我校建校50周年贺信精神紧密结合，不断提高政治站位，将文化育人全面融入课程思政、社会实践及导师、班主任工作全过程。他提出，要坚持学用贯通，推动师生加强理论阐释与研究宣讲，促进文化思想进课堂、进科研、进服务；同时深化宣传引领，依托主题党日、师生支部联学、“微宣讲”等平台，开展形式多样、内容鲜活的文化实践与宣讲活动，积极营造“时时可学、处处能学”的浓厚氛围，全力推动习近平文化思想在学院落地生根、见行见效。

文字 | 金超男 郎静

图片 | 桑丹妮