2026年5月28日—29日，浙江师范大学田家炳德育研究中心（以下简称“中心”）组织专家赴项目校——温岭市箬横镇中学（以下简称“箬横镇中”）开展第14次驻校指导工作。浙江省正高级教师、宁波科学初级中学教科室主任王震，浙江省正高级教师、同济大学第二附属中学教师黄建林参与此次驻校指导。中心办公室主任彭年强、秘书范可越陪同参加。

28日下午，初中科学专题讲座与初三数学中考复习示范课同步进行。

黄建林以《锚定课标·赋能素养：中考省级命题的“道”与“术”》为题作专题指导。讲座立足立德树人根本任务与“双减”政策导向，从改革之“道”与命题之“术”两大维度，深度解读新时代全省中考统一命题改革的底层逻辑与实践路径。

从改革之“道”来看，省级中考命题统筹立足教育的育人本质，打破地市自主命题壁垒，破除“唯分数论”，以核心素养为锚点，发挥中考评价正向指挥棒作用，促使基础教育回归育人初心。

从命题之“术”来看，讲座系统梳理依标命题、根植教材、真实情境、思维培育、实验探究、跨学科融合等十大命题特征，重构中考评价考查维度。同时介绍中考命题“七先七后”工作原则与全链条质量保障体系，并前瞻性地剖析AI数字化技术在命题研发、综合素质评价中的应用前景，推动基础教育从知识本位向素养本位深度转型，实现教、学、评一体化协同发展。

王震带来的中考复习示范课以“回归原点、探寻本质”为核心理念，打破传统复习课机械刷题模式。课堂以自然风景赏析巧妙导入，以“观察、聆听、联想”为思维抓手，聚焦思维建模，引导学生从“刷题解题”转向“悟题塑思”，为素养导向下中考数学高效复习、思维型课堂构建提供优质示范。

课后，箬横镇中学科学、数学教研组的老师们主动与专家交流研讨教学工作中的各类困惑。专家悉心解惑，给出诸多贴合一线教学、便于实践运用的指导建议。

29日上午，教研活动持续走深走实。黄建林老师与箬横镇中学科学学科组教师，共同聆听陈珍珍老师执教的八年级下册《血液与循环》公开课；王震老师为全校数学教师作中考备考专题讲座。

在科学学科教研指导活动中，黄建林认为陈珍珍老师执教的《血液与循环》一课亮点突出、示范价值强。他指出，本课紧扣知识落实与素养培育这一核心，设计精巧、贴合新课标理念。一是立足学情以学定教，依托已有认知自然切入新知，搭建学习阶梯；二是深耕素养螺旋递进，融合自主探究与生物结构功能观，层层落实核心素养；三是重难点支架构建得当，针对ABO血型抽象难点搭建梯度支架，有效化解认知障碍；四是聚焦思维深度建构，以模型建构驱动高阶思考，引导学生从浅层识记走向深度理解。课堂充分凸显学生主体，注重学情观察、精准追问，依托探究与实践助力学生自主建构知识，践行以生为本、素养导向的教学理念。

黄建林同时指出课堂仍有优化提升空间，他建议，教学要立足校情学情设定务实目标，遵循先慢后快、先具象后抽象的原则稳步推进；要强化思路生成过程讲解，把血液循环、血型判断等关键推理的思考逻辑充分拆解；要落实分层个性化教学，通过自主探究、小组分享等方式兼顾不同层次学生的发展需求；要合理优化课堂时间分配，精简冗余环节，聚焦核心重难点精讲，把基础性内容交由学生自主迁移运用；要压缩导入铺垫环节，紧扣课题主线快速切入探究重点，保障重难点教学时间；要精心设计梯度问题链，按照识血液、辨血管、理循环、悟功能的逻辑有序引领学生探究；还要注重凸显科学学习方法的价值，依托真实情境案例让学生感知运用模型和图示法化繁为简的优势，激发学生主动运用科学思维方法解决问题的内在动机。

王震以《新中考、新方向、新教学》为题开展讲座，系统阐释了素养视域下初中数学中考复习的改革导向、现实痛点与实践路径。他深刻剖析新中考背景下数学复习转型的核心价值：一是对标新课标育人要求，打破知识点零散割裂现状，推动知识由单点识记向结构化、体系化整合转变；二是顺应浙江中考命题改革趋势，适配考题从知识技能考查向核心素养、思维品质考查的深度转向；三是破解传统复习机械刷题、重套路轻思考的教学困境，跳出“刷题不少、提分有限”的低效怪圈。

王震强调，素养导向下中考复习要牢牢抓住回归原点、探寻本质两大主线，重在强化知识内在关联、助力学生思维自然生长。复习教学既要横向打通函数、几何等模块壁垒，纵向梳理知识逻辑链条，又要以层次性、探究性问题为抓手，引导学生跳出模板化解题，实现思维层层进阶。他结合浙江近两年中考压轴题及多地模考真题，拆解命题规律与考查特点，提炼出可落地的复习范式：函数解题坚持识题图、去尝试、明方向，几何解题紧扣有什么、要什么、怎么联。同时他总结中考复习三大实施要点，梳理知识脉络、搭建体系框架，深耕习题教研、摒弃机械刷题，聚焦能力培育、坚持思维训练与素养提升并重，通过建关联、强思维、重迁移的复习路径，真正实现数学中考复习从知识堆砌向思维赋能、素养落地的深度转型。

据悉，自2023年2月中心与温岭市教育发展研究院签订“温岭市箬横镇中学教育质量提升”重大项目以来，中心便开展了一系列富有实效的工作。通过组建包括高校学者、高校学科教学与课程论专家、省市教育科学研究院专家、中小学一线特级正高级教师、教育媒体“五位一体”的教研指导专家团队，致力于把项目校打造成为镇中崛起的“县域样板”。