2026年4月24日下午，大学生社会与情感能力实训课程小组主题学习展示顺利开展，各学习小组围绕任务能力、交往能力、冲突化解、协作能力、开放能力、情绪调节能力六大核心能力，以PPT汇报、互动分享等形式，汇报各小组的学习心得与体会。浙江师范大学田家炳德育研究中心刘小柳副教授、办公室主任彭年强参与本次课程。

课堂上，各小组依次进行展示，亮点纷呈。任务能力小组以“从想法到结果”为主线，拆解成就动机、自控力、责任感、毅力四大维度，并分享了自身在参与“数字书写挑战”“沉浸式阅读”等实训活动中的收获。交往小组围绕团队协作核心主题，生动诠释“1+1＞2”的协同智慧，系统分享明确共同目标、科学合理分工、双向高效沟通的实用合作策略，深刻传递“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”的成长理念。冲突化解小组聚焦宿舍矛盾、小组作业分歧等真实场景，讲解托马斯—基尔曼冲突风格与哈佛谈判原则，教会大家理性沟通、换位思考，将冲突转化为促进个体成长的契机。协作能力小组以西游团队为案例，分享信任建立、角色定位、优势互补的实践经验，展现从“个人英雄”到“团队协作”的思维转变。

此外，开放能力小组倡导突破常规、主动创新，鼓励大家在学习与生活中大胆破局、创造价值；情绪调节小组结合“大五”人格模型，讲解情绪觉察、管理与共情技巧，帮助同学们稳定心态、理性应对压力与挫折。

刘小柳副教授点评指出，各小组能够紧扣课程核心，主题鲜明、贴合实际，展现出良好的团队风貌，达成了“以展促学、以学促能”的目标。但部分小组在主题学习深度、展示逻辑等方面仍存在不足，部分同学表达能力有待进一步提升。

历时8周的大学生社会与情感能力实训课，以体验式学习为主线，系统整合了情绪管理、冲突解决、团队协作等模块。课程通过情景模拟、小组反思与案例实操，引导学生在互动中提升自我觉察与人际沟通能力。课程既注重个体成长，也强化集体联结，是一门前沿性与实用性兼备的通识实训课。