为积极回应大学生全面健康成长的现实需求，浙江师范大学田家炳德育研究中心（以下简称“中心”）面向全校本科生，创新开设《大学生社会与情感能力实训》公共通识课。课程以“理论筑基、实训赋能”的趣味模式，系统培育学生任务执行、团队协作、情绪调节等核心能力，为大学生成长成才筑牢社会与情感“软实力”根基。

3月6日下午，这门备受期待的实训课在29幢AR创新实验室正式启幕，课程团队与全体选课学生首次线下相聚、共启学习之旅。课程负责人、中心常务副主任查颖教授率先登场，详细介绍了课程的开设背景与时代意义。她强调：“我们希望通过这门课，让每一位同学都能拥有健康的心智、积极的情感，在成长中学会共情、懂得担当，努力成为德智体美劳全面发展的时代新人。”

随后，授课教师彭年强围绕课程具体实施流程、教学安排及考核标准，为学生作了清晰细致的讲解，让大家对课程学习有了明确的方向。为快速拉近师生、生生间的距离，课堂上开展了“很高兴认识你”团队破冰游戏，在轻松愉悦的互动中，6个课程合作小组顺利组建。紧接着，“测测我的能力值”环节有序开展，引导学生科学认知自身社会与情感能力的发展现状，坦然直面自身短板、明确提升方向。

授课教师蔡群青博士则从教育领域的“情感转向”、青少年心理健康发展的现实挑战、国内素质教育相关政策要求三个维度，系统阐释了开展社会与情感能力教育教学的重要性与必要性。他还结合OECD（经济合作与发展组织）开展的两轮国际社会与情感能力测评情况，深入浅出地讲解了大学生社会与情感能力培养的前沿研究成果，分享了国内外相关教育实践案例，为学生搭建起理论与实践之间的桥梁。

据悉，这门趣味实训课不仅是浙师大田家炳德育研究中心深化素质教育、回应学生成长需求的创新尝试，更为高校健康教育模式创新提供了鲜活可借鉴的范本。当课堂打破书本的局限，当社会与情感能力从“选修课”成为“必修课”，大学生才能在成长路上既筑牢知识根基，更学会与人相处、懂得情绪调节、明晰成长方向，真正实现全面发展、向阳生长。