为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提高中小学课程的教学实效，推动学校课程创新发展。5月19日上午9点，浙江师范大学教师教育学院举办了金东区“双减”背景下的作业设计能力提升专题培训班，浙江师范大学教育学院党委书记查颖致辞，金东区教育体育局教育中心副主任王甫新讲话。全区70多名中小学骨干教师参加培训。

作为培训项目的承办方，查颖书记热烈欢迎来自金东区的中小学骨干教师。她简单介绍浙江师范大学教师教育学院的基本概况后，对“双减”政策也做了简单评述，指出：“双减”政策落实的核心在于让学校回归教育主阵地，让学生回归校园、回归课堂。这次的培训不仅安排了聚焦作业设计研究的青年学者，也邀请到来自中小学实践一线的名师、名校长。这次的培训既是一次理论对话，也是一场实践交流。

王甫新副主任根据作业设计与作业布置的特点，提出：作业的设计要有针对性、层次性、科学性、有效性，教师要认真研究作业设计、作业布置。作业的设置要巩固学生的基本知识、基本技能，难度适宜，不出怪题、偏题；作业要符合教学目标，对应学生学习现状，要能表现出改进教学的有效信息；作业也是课程重要的组成部分，要有育人功能，体现课程的价值。

开班典礼后，浙江师范大学教师教育学院副教授陈殿兵作《“双减”背景下作业有效设计的理论、策略及案例分析》专题讲座。陈教授富有诗意又不乏幽默的讲述，深深感染了在座的每一位教师。会后，教师们展开了热烈讨论，进一步明确了“双减”背景下教育教学的目标。

本次金东区“双减”背景下的作业设计能力提升专题培训分为4天进行，专家学者通过专题讲座、案例分析、名家论坛等形式分享经验，传递教育理念。活动中，教师学员与教育学者、名师名校长积极互动，探索“双减”背景下作业设计的多样性，积累教育教学的经验，做到更好地理解作业设计的理念，在吸收、借鉴的基础上实现学科融合、创新发展。