周晓燕

时间:2016-10-19浏览:820

姓名 周晓燕 部门 教育学系
职称 副教授 职务
学历 博士研究生 学术职务 硕士生导师
办公电话 Email zxy@zjnu.cn
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研究方向 课程与教学论

一、科研简况及代表性成果:

2006年毕业于北京师范大学教育学院获教育学博士学位,师从裴娣娜教授。

2006-2007年香港中文大学教育学院访学。

主持课题:

教育部人文社会科学研究青年基金项目1项;

浙江省哲学社会科学规划一般课题1项;

浙江省教育科学规划课题1项;

浙江省教育厅教育教育课题1项;

浙江省人文社会科学重点研究基地“浙江师范大学教育学一级学科基地”招标课题青年1项。

著作:

自主的学生:学校教学生活中的现实建构》(教育科学出版社,2012年)

论文:

《教师公正研究:成果、反思及展望》,《河北师范大学学报》,2012年第12期;

《国际教师教育评价经验及其对我国的启示》,《教育理论与实践》,2012年第8期;

《教师教学承诺:内涵、结构及其研究路径》,《教师教育》,2012年第3期;

《美国交互式家庭作业及其启示》,《外国中小学教育》,2011年第3期;

《课程资源研究: 成果、 反思及走向》,《河北师范大学学报》,2010年第6期;

《学习时间管理研究:进展、 成果及反思》,《基础教育》,2011年第6期;

《从开发到筛选:对教师与课程资源关系再认识》,《中国教育学刊》,2010年第11期;

青少年反学校文化:问题、意义与对策》,《教育学报》,2006年第2期;

《教师的教学理性:内涵、意义及其重建》,《教师教育研究》,2005年第4期;

《反思·建构·超越――全国主体教育理论第二届专题学术研讨会综述》,《教育研究》,2005年第4期;

《论教师的教学理性》,《江西教育科研》,2005年第2期;

《现代学生观与学校现代化发展的价值诉求》,《现代教育论丛》,2005年第1期;

《培养富有责任感的学习者――“自我导向学习的基本思想及其教学论意义》,《天津教科院学报》,2005年第1期;

《学习方式变革的伦理意义及问题反思》,《浙江师范大学学报》(社科版),2006年第6期;

《教师教学哲学的基本内涵》,《教学与管理》,2003年第1期;

教师参与课程合理性探析》,《教育发展研究》,2002 06期; 

《教师教学哲学的基本内涵》,《教学与管理》,2002年第36期;

《我国活动教育的回顾与展望》,《浙江师范大学学报》(社会科学版) 2002年第6期;

参与《新课程下的课堂观》(首都师范大学出版社,2005年版)的撰写;

参与《优化课堂教学:教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》(人民教育出版社,2009年版)的撰写;

参与《综合人文学科:课程设计、教学与实施》(南京师范大学出版社2010年版)的撰写

参与《校本教育环境的设计与实施——迈向可持续发展》(人民教育出版社2010年版)的撰写。

二、指导研究生简况:

2008年开始指导硕士研究生,招生方向为课程与教学论(基本理论方向)、小学教育专业硕士(含全日制及在职),目前指导研究生19人(含在读及毕业)。

三、学术兴趣及研究方向:

课程与教学论;基础教育课程改革;教师教育研究;质化研究方法;学校青少年文化研究