陈伟强

时间:2016-10-19浏览:2134

姓名

陈伟强

部门

课程与教学系


职称

教授

职务

党支部书记/系副主任

学历

大学本科

学术职务

其它

办公电话


Email

chenwq@zjnu.cn

个人主页


研究方向

基础教育;通用技术;科学教育

陈伟强,男,出生于19649月,1987年毕业于浙江大学化学工程系,现为浙江师范大学教师教育学院教授,兼任浙江省中小学劳动与技术协会常务理事、副会长职务。近年来主持完成国家“十一五”规划教育部重点、浙江省哲学社会规划等科研项目16项,在《教育研究》等杂志发表论文24篇,对通用技术教育政策、教师教育、科学与技术教育等进行了理论与实践研究。主讲课程主要有通用技术教学论、建筑与设计、通用技术概论、模拟上课、教师面试技巧等课程。


代表性论文、专著

[1] 境外青少年设计创造力研究及启示[J].比较教育研究,2018,6.

[2] 青少年设计创造力及其培养策略[J].浙江师范大学学报(社会科学版)2018,(4.

[3] 东亚文化背景下青少年设计创造力培养创新[J].当代青年研究,2018,(1).

[4] 中西文化差异对青少年设计创造力培养的影响[J].文化创新比较研究,2018,(2).

[5] 普通高中通用技术教师职前培养模式:问题与对策[J].教育研究,2013,(9).

[6] 普通高中通用技术教学新模式:项目融合教学[J].课程·教材·教法,2013,(9).

[7] “准”“精”“特”“清”:通用技术教学设计四大追求[J].课程·教材·教法,2012,10.

[8] 通用技术课程实施中的四种关系及应对策略[J].电化教育研究,2012,7.

[9] 通用技术案例教学研究[M].杭州:浙江大学出版社,2012.

[10] 全面且具个性:小学教师职前培养的实践取向[J].教育理论与实践,2012,328.

[11] 专兼职教师合作:高效实施综合实践活动课程的最佳选择[J].综合实践活动研究,2011(3).

[12] 通用技术课程教学评价应把握的几个要点[J].教育理论与实践,2011,3.

[13] Key Points of Multimedia Teaching of General Technology[A]. CECNet   2011 Proceedings [C]. USA: IEEE Computer Society, 2011.

[14] The Implementation of the New Curriculum Needs Strong   Impetus by Administrative Force-some political issues about the general   technology teachers’ training before career[A].ESME2011Proceedings [C]. USA:   Scientific Research Publishing, 2011.

[15] The Operation and Management of the WIKI-powered Teaching   Websites-—Illustrated with “General Technology Teaching Net of Zhejiang   Province”[A]. GCCCE2011 Proceedings [C]. USA: IEEE Computer Society, 2011.   

[16] Four Critical Points of General Technology Curriculum   Implementation Propelled by Administration: a Case Study of ZhejiangProvince[A].   CSEE2011 Proceedings [C]. China:   Springer, 2011.

[17] Emphasizing on Curriculum Features: The Key to General   Technology Multimedia Design[A]. CSEE2011 Proceedings [C]. China: Springer, 2011.

[18] 通用技术课程实施中的若干关键问题[J].中国电化教育,2010(11).

[19] 通用技术课程及其实施[A].浙江省教育信息化建设与应用研究报告[C].杭州:浙江大学出版社,2011167-185.

[20] 理性与道义:代课教师清退政策的理想与现实[J].教育发展研究,2010,(15-16.

[21] 兴趣是学生学习通用技术课程的动力[J].教育研究与评论,2009,(02).

[22] “情感态度与价值观”评价盲目量化要不得[J].新课程,2009,(6).

[23] 多给点学生动手操作基本工具的机会[J].教育研究与评论,2009,(2.

[24] 通用技术课程理论与实践[M].浙江大学出版社,2019.01.


主持课题:

1. 《普通高中通用技术教师职前培养模式研究》(DHA100246),全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题.

2. 《普通高中通用技术教师培养模式研究》(浙教办师201078)),浙江省2010年教师教育科研项目.

3. 《案例教学模式在通用技术教学中的运用实践》(浙师教字〔200989号),浙江师范大学课程实践教学项目.

4.《通用技术教师专业发展的有效策略研究》(浙江省教育厅教研室文件2009.06,23),浙江省教研系统规划课题子课题.

5.《农村高中通用技术教师继续教育:问题与政策建议》(CJYB201107,浙江师范大学继续教育项目.

6.《“项目融合教学模式”在通用技术教学中的实践运用》(浙师教字〔201209

号),浙江师范大学课程实践项目.

7. 《基于网络研修的通用技术教师继续教育新模式研究》(立项号126220619,中央电化教育馆“全国教育信息技术研究重点课题”.

8.《通用技术课程教学论》(浙师教通〔201226号),浙江师范大学重点教材.

9.《普通高中通用技术教师继续教育模式研究》(浙教办师〔201315号),浙江省2012年度教师教育科研项目.

10.《基于网络研修的通用技术教师继续教育新模式建构》(ZJJYX201217,浙江省高校人文社科重点研究基地教育学项目.

11.《青少年设计创造力的心理机制及其培养研究》(18NDJC259YB,2018年浙江省哲学社会规划课题.

12. 《基于创新型国家建设的青少年设计创造力培养研究与实践》(师大教〔201754号),浙江师范大学2017年教学改革重点项目.

13 《通用技术卓越教师的设计创造力培养课程改革与实践》(20181113),浙江师范大学2018年教学改革重点项目.

参与课题:

1. 《进城农民工子女教育政策绩效评价与体制创新研究》(10BJY014,国家社科基金一般项目(排名2.

2.《我国农村集体经济发展的有效实现形式研究》(10AJY008,国家社科基金重点项目(排名3.

3.《谁是大学好教师?—大学教师组织认同感与组织公民行为关系的研究》(SCG3,2010年浙江省教育科学规划课题(排名2.


获奖:

1.《项目融合教学模式在通用技术教学中的运用与实践》获“浙江师范大学基础教育教学成果奖”一等奖(2016.05,排名第一)

2.普通高中通用技术教师职前培养模式》获“2014年度浙江省第二届优秀高等教育科研成果”二等奖(2014.11, 排名第一)

3.《普通高中通用技术教学新模式:项目融合教学》获“2014年度浙江省教育科研优秀成果奖”三等奖(2015.12,排名第一)

4.《“互联网+模式下的远程水质监控系统”》获“浙江省大学生电子商务竞赛(本科技术类)”一等奖(2016.05,指导老师,排名第一)

5.《能力导向通用技术课程测评的研究与实践》获“浙江省第五届教育教学成果奖”二等奖(2016.10,排名第三)

6.《无线充电电动小车》获“2018年浙江省第七届大学生电子设计竞赛(IT杯)(本科组)”三等奖(2018.09,指导教师,排名第一)

7.《促进通用技术教师专业发展的实践策略》获“浙江省第四届基础教育教学成果”二等奖(2012,排名第二);

8.《准、精、特、清:通用技术教学设计四大追求》获2014年度浙江省优秀教育教学论文评选”一等奖(2014.04,独立)

9.《汽化与液化—蒸发(初二物理)》获“全国高等师范院校师范生微视频大奖赛”三等奖(2014.02,指导教师,独立)

10.《机器人—排除万难》获“浙江省第十届大学生机械设计竞赛(本科组)”一等奖2013.05,指导教师,排名第二)

11.《无碳小车》获“浙江省大学生工程训练综合能力竞赛”二等奖(2012.12,指导学生,排名第二)

12.《抗灾救援机器人》获“浙江省第八届大学生机械设计竞赛”三等奖(2013.05,指导教师,排名第二)

13.指导学生获“浙江省高等学校第八届师范生教学技能竞赛”化学组二等奖(2014.12,指导教师,排名第二)

14.指导学生获“第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛”化学组二等奖(2014.12,指导教师,排名第二)

专利

1.结构形状试验套件(专利号201120207421.3;独立);

2.结构稳定性探究装置(专利号201120207425.1;独立);

3.受力效果分析演示模型(专利号201120207439.3;独立);

4.动态稳定性演示仪(专利号201220445900.3;独立);

5.横梁受力分解演示装置(专利号201220445899.4;独立)