蔡铁权

时间:2016-10-19浏览:259

姓名 蔡铁权 部门 其他教授
职称 教授 职务 课程与教学研究所所长
学历 硕士研究生 学术职务 硕士生导师
办公电话 Email zsdcaitq@163.com
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研究方向

蔡铁权,教授,现任浙江师范大学课程与教学研究所所长(2006-)、中国物理学会教学委员会中学分会副主任、中国教育学会科学教育分会理事,浙江省物理教学委员会理事长,曾担任浙师大物理系系主任(1992-1997)、浙师大教务处处长(1997-2002)、浙江省初中科学教学委员会理事长。

教学简况:曾从事小学、初中、高中多门科目教学,去西藏民族学院支教一年。自1982年在浙江师大工作以来,从事普通物理、高等光学、信息光学、自然科学史、普通物理、教学设计的本科生课程与物理教学论、课程与教学论、教学设计、普通物理专题研究、高等物理光学等研究生课程。从1999年至今培养物理课程与教学论、教学设计、科学课程与教学论、科学史专业研究生三十多人,科学教育与物理教育硕士三十多人。

科研简况:长期从事信息光学研究,曾在中国激光、光学学报等高层次杂志发表数十篇论文。自1995年以来,由于工作之需要,主要从事物理与科学教育研究,近几年承担多项教育部规划课程、浙江省教育规划课程,多次获科研或著作奖,发表多篇教育科研论文。在科学出版社、教育科学出版社、浙江大学出版社、华东师范大学出版社、浙江教育出版社等出版社出版专著和教材十几种。参加高中物理新课改国家教材的编写,主编其中两册。其代表成果如下:

论文:

1. 论物理教育的人文意蕴[J].湖南师范大学教育科学学报.2004.05

2. “科学素养说”和中学科学教育改革[J].课程.教材.教法.2004.10

3. 课程理论:教师专业化的主旋律——基础教育课程改革推进教师的专业化发展[J].教育科学研究.2005.07

4. 公众科学素养与STS教育[J].全球教育展望.2002.04

5. STS教育和科学教育改革[J].浙江师范大学学报(自然科学版) .2002.02

6. 后现代课程观和创新思维的自组织理论基础,全球教育展望,02,6

7. STS教育:国际科学教育改革的新理念,科学,2003,3

8. 后现代视点下的科学教育,全球教育展望,2003,11

9. 从知识观解读课程三维目标,全球教育展望,2005,9

10. 三维目标的课程观诠释,全球教育展望,2006,3

11. 中学科学教育要关注学生技术素养的提高,教育科学研究,2006,6

12. 全日制义务教育科学(7-9)年级课程标准》述评,全球教育展望,2007,1

13. 我国近代科学教育的滥觞与演变,全球教育展望,2007,6

14. 理解科学教育,浙江师范大学学报(人文社会科学版),2006,4

15. 浙江省小学科学教师科学素养和科学本质观现状调查及认识,全球教育展望,2007(8)

16.  生成性教学设计的多维观照,全球教育展望,2007(10)

17.  科学哲学观的改变对科学教育的影响,全球教育展望,2008(2)

18.  我国课程与教学概念的演化及两者关系的转化,教育科学研究,2008(5)

19.  我国近代地理学与地理教育之肇端,全球教育展望,2008(5)

20.  我国科学教师专业发展中的科学史哲素养,全球教育展望,2008(8)

21.  东渐的天学:中国近代科学与科学教师之嚆矢,浙江师范大学学报(自然科学版),2008(3)

22.  教学设计过程模式的结构与规范,浙江教育学院学报,2008(4)

23.  浙江省综合科学课程改革二十年,全球教育展望,2008(9)

24.  后现代课程理论的耗散结构观,全球教育展望,2008(10)

25.  浙江省实施社会综合人文课程改革20年的回顾与总结,教育科学研究,2008(11)

26.  科学史在基础科学教育中的角色,全球教育展望,2009(1)

 

著作:

1. 现代教育技术教程,科学出版社,2005.5

2. 物理教学丛论,科学出版社,2005.2

3. 科学课程与教学论,浙江教育出版社,2003.6

4. 基础教育课程改革通识培训,浙江大学出版社,2004.4

5. 教育硕士专业学位论文写作指导,浙江大学出版社,2005.7

6. 高中新课程国家教材(物理2),科学教育出版社,2006.8

7. 高中新课程国家教材(物理3-3),科学教育出版社,2006.8

8. 普通高中新课程实验100问,浙江教育出版社,2007.6

9. 概念转变的科学教学,教育科学出版社,2008.1

10. 科学课程与教学研究,浙江大学出版,2008.10

11. 新编科学教学论,华东师范大学出版社,2008.5

12. 物理课堂教学技能训练,华东师范大学出版社,2009.1

13. 科学实验教学与研究,华东师范大学出版社,2008.10

获奖:

1. 现代教育技术教学应用研究,浙江省优秀教学成果一等奖(2001年)

2. 中学物理教师培训教学内容改革理论与实践研究,浙江省教育厅教育教学优秀成果奖二等奖(2002年)

3. 基础教育课程改革背景下的学科教学论研究,浙江省高校优秀科研成果奖二等奖(2004年)

4. 高师科学教学论课程改革研究,浙江省第四届教育科学优秀成果奖三等奖(2004年12月)

5. STS教育在高中物理教学中的应用,浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖(2007年8月)

6. 全国首届教育硕士优秀教师,2007.12